河源三位全国人大代表在京提交建议5件!涉及这两条新高铁建设

【河源搜狐焦点讯】连日来，备受瞩目的十三届全国人大三次会议在京召开。我市在北京参会的三位全国人大代表，为民生献计献策，为发展积极建言，提出了《关于在全国各地设立生态文明教育实践基地和开展生态教育的建议》《关于普及建设县级科技馆的建议》《关于规划建设韶关经河源至汕尾铁路的建议》《关于加快推进农产品流通体系建设的建议》《关于加快推进赣广高铁项目建设规划并纳入<铁路“十四五”发展规划>的建议》等5件建议。

缪国乐：设立生态文明教育实践基地，开展生态教育

党的十八大以来，党中央对生态文明建设日益重视，2018年“生态文明”写入宪法，标志着党和国家把生态文明提到中华民族千年发展大计的新高度。生态文明建设需要全社会共同参与，而与其不匹配的是，我国生态文明的社会和学校的教育体系建设相对滞后，教育基地和建设标准、课程设计和评价方法等严重不足，为此，全国人大代表缪国乐提出了《关于在全国各地设立生态文明教育实践基地和开展生态教育的建议》。

缪国乐建议，教育部联合其他部门，按照党中央将生态文明建设明确为国家的战略目标的基本方略的决定，创新和健全生态文明教育体制机制，对生态文明教育体制改革措施作出具体部署和加快推进速度。他建议，要从国家层面建立生态文明研学基地选址标准和规划建设标准，尤其是在自然生态环境优美地区建设生态文明研学教育实践基地。

他表示，目前，囯家对生态文明等社会和学校研学基地的建设标准、课程标准和扶持政策缺乏，极大影响了这些基地的发展。在调研中，他发现，我市东源县义合镇是一个非常好的生态文明研学教育实践示范基地的选择区域。该镇根据学生年龄特点和各学科教学内容需要开设以“红色革命研学基地、爱国主义教育基地、生态文明研学基地、客家古村文化研学基地、农耕文化研学基地和室内特色主题研学馆”为主题的各类专业研学基地和各类安全主题室内研学馆，拟将该镇打造为生态文明“研学小镇”。但该项目实施过程中，这些研学在基地建设标准、课程设置标准、评级评估标准和扶持政策措施不明确的情况下，项目的推进情况比较缓慢。

此外，缪国乐说，从国家层面，还需完善社会和中小学生生态文明教育课程体系，丰富中小学生社会实践教育和素质教育的课程和评价体系，建立健全全民生态文明教育的考核机制。

谢舒雯：加快推进农产品流通体系建设

今年，全国人大代表谢舒雯带了三份建议参加全国两会，分别是《关于规划建设韶关经河源至汕尾铁路的建议》《关于加快推进农产品流通体系建设的建议》和《关于加快推进赣广高铁项目建设规划并纳入<铁路“十四五”发展规划>的建议》。

今年是脱贫攻坚、全面建成小康社会收官之年，要实现农民奔小康的目标。目前，我国农产品的流通存在数量巨大、供应分散、物流成本较高等情况，导致农产品价格上涨，但农民的收益并未随之增加。因此，在《关于加快推进农产品流通体系建设的建议》中， 谢舒雯提出，要尽可能地减少流通环节，一方面，提高农产品的直销比例，建立起较为直接的产销对接模式；另一方面，针对农产品运输环节中农产品损耗率较高且储藏期缩短等问题，加快农业供给侧改革，利用政府引导农户与企业进行直接接轨，加快农产品冷链物流建设，有效减少农产品的流通损耗，降低流通成本。同时，要对农产品批发环节进行管理，创新农产品批发市场的组织模式，提高农产品批发市场的经营效率；开展农产品物流技术的研发工作，将冷链运输作为农产品流通体系中建设的重点内容，加大农产品流通技术研发力度，构建包括保鲜和储运技术、物流配送技术、电子化交易技术和信息技术等在内的农产品物流技术支撑体系，扩大农产品的运销范围，保证农产品品质稳定，降低农产品流通成本。

路通才能财通，作为连任两届的全国人大代表，谢舒雯连续多年都特别关注交通建设，特别是对铁路这项重要的基础设施和民生工程有着迫切的渴望。她认为高速铁路既是稳增长、调结构的重要抓手，也是增加有效投资、扩大消费的重要举措，有利于扩大有效投资，保持经济平稳增长，对拉动地区发展有着重要作用。

李舒强：普及建设县级科技馆

科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作、为全体社会成员提供公共科普服务的公益性展览教育机构，是实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续性发展战略的基础性设施。同时，科技馆也是激发公民科技创新活动、提升公民科技素质的重要阵地，对于公民科学素质的提升有着不可替代的独特作用。然而，当前，我国科技馆基本上建立在一二线城市或相对发达的地级以上城市，而县级科技馆存在缺口较大、区域分布不均、展教功能薄弱等三大问题。

因此，为进一步促进科普的公平普惠，全国人大代表李舒强在《关于普及建设县级科技馆的建议》中，建议国家加大对县级科技馆的建设支持，提供专项建设资金，制定县级科技馆建设规划指南，以县级为单位，将科技馆建设纳入县城基础设施建设的总体规划，实现每县一馆的目标。在全国范围内营造良好的崇尚科学的氛围，尤其是通过科技馆普及科普知识，进一步培养中小学生的科学素养、科学兴趣、创新精神和实践能力，让我们的孩子从小树立科学意识、科学思想，以实现党的十九大提出的“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。

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