北京双考生家庭：佛系备战，相约“顶峰见”｜作业帮2020高考故事

2020年的高考，注定不同寻常。无论是考试时间，还是备考的方式，都发生了深刻的改变。这是一段难忘的回忆，有关理想与现实，勇气和坚持，每一位考生、家长、老师，都有各自的表达。这是一组平凡的故事，但它映射着每个人心中的那份美好，以及在困境面前守望相助永不言弃的精神。

2020年高考故事，“帮”你记录，为你加油！

疫情防控常态化背景下，北京疫情出现了反复，6月16日晚，北京市突发公共卫生事件应急响应级别由三级调至二级，并相应调整防控策略。市教委随即发布消息，6月17日起，中小学各年级一律停止到校上课。北京高三学子提前告别校园，转回家中继续备战高考。

一

6月17日那天，我正好在家办公，就陪着女儿一起去学校取学习资料。儿子早在几天前已经把学校的东西都搬了回来。

我是一对龙凤胎的妈妈，2020年，在北京，我家里有两个考生。

从春节前开始，疫情已经持续了几个月，多数孩子都有了相应的思想准备。儿子前几天就说，其实每天都做好了“今天是最后一天在学校的准备”。

按照之前的计划，考生在进考场前也需要提前居家隔离两周时间，但因为北京疫情防控等级突然升级，孩子们离校的时间提前了5天（原计划是6月22日）。

在女儿学校门口，我看孩子们的精神状态都挺好的，根本不像我们想象的那样紧张。我看到两个孩子在校门口告别，相约“顶峰见”。我理解他们是把考场比作他们这段奋斗时光的顶峰，期待着“迎战”。

孩子们在校门口合影、告别。面对着疫情下的这个高考季，他们的心情似乎并没有受到多大的影响，不同的就是合影时每个人都戴着一个大口罩。

二

真正感到焦虑的，可能是一些考生家长。

在北京疫情出现反复之前，学校的家长群里，每天都有学生家长追问：北京疫情已经缓解了，是不是就不用在家隔离两周？可以一直在学校备考吗？

每家的情形都不同。有的家长担心孩子在家没人照顾，有的是担心复习效果不如在学校。我们家好像没有太多这样的担忧。

从今年寒假开始一直到4月学校复课，我们在家一直是该学习的学习，该工作的工作。儿子和女儿每人一个房间，各学各的。我和孩子爸爸，一人在餐桌上支了一台电脑，把家里打造成了一个标准的办公场所。

全家人很快就适应了这种状态。我和爸爸为孩子们做的，主要是后勤保障工作。比如兄妹俩上网课需要设备，或者需要提升网速，我们就立刻去给他们配备笔记本电脑，去给宽带做升级。

孩子们以前觉得学校的集体生活挺好，现在觉得这样的居家生活也不差。用我儿子的话说，感觉我们家特别有学习氛围，他很喜欢。

而且这样的居家生活也让我们和孩子有了更多的相处时间。以前他们中午也不在家吃饭，晚上还要经常上晚自习，周六也要上课，也就只有周日才能给他们做顿饭，所以当时特别珍惜。现在孩子们三餐都在家里吃，我们一天可以给他们做三顿饭，也是难得。

三

备考期间，两个孩子都非常自立，各有各的学习计划。

之前女儿的老师曾问我，有没有尝试给她的学习加一点量，去做一下哥哥学校的试卷。女儿对这个的回应是，自己的卷子都做不完哪还有时间做别人的。我想也对，就没有再去强求。

从初中开始，他们就不在一个学校。当时属于推优派位，北京市其实有相关的政策，双胞胎在大派位的时候是可以分到一个学校的。我当时征求了孩子们的意见，他们说按派位就行，我说那好，索性就不去折腾了。升高中时，他们也是凭各自的成绩，分别考入不同的高中。

他俩不是整天黏在一块玩的那种，但是感情一直很好。他俩小时候是由爷爷奶奶带着，记得两三岁的时候，亲戚朋友给零食吃，哥哥拿到了零食立刻就说：还有妹妹的呢？

有时我觉得兄妹俩好像比和我更亲近。他俩说一件事儿，说一句，就都明白了，然后我还在问“你们说的是什么”？遇到事儿，他俩第一反应也是先找对方。那天下大雨，天突然就黑了，女儿没带雨披，她就给哥哥打电话。我说你怎么没给我打？她说，给哥哥打，他就可以给我送雨披啊。

两个孩子的成绩大多数时间也是不相上下。我们偶尔会侧面鼓励两个孩子在学习上相互交流，比如妹妹在数学上遇到难题时可以请教略胜一筹的哥哥，但我从来不引导他们互相比。

我不希望在他们俩之间形成一种竞争关系，人与人的竞争常常会带有敌对情绪，这种情绪在一定程度上是有伤害性的。而且，这个世界也不是他们俩之间的竞争。

四

疫情期间，除了学校和他们自己的计划，我和孩子爸爸没有给孩子准备别的学习内容。在孩子自立的前提下，我们是非常愿意放手的，基本不干涉他们的学习方式和内容。一方面，我很相信学校和老师的安排，另一方面，我们这一代人的经验也不一定适合孩子，还不如给他们足够的空间去自己规划。

可能我为他俩耗费精力最多的地方，就是高考志愿填报了。我和孩子爸爸参加高考，已经是30多年前的事情了，现在对高校、政策的认知都需要从零开始。更难的是，2020年是北京新高考的第一年，文理科在一起排名，不像以前文理分开排，参照系和以往截然不同。

从高三上学期开始，我就开始去研究高校。既要研究了解政策，还要考虑孩子们喜欢哪个学校，什么学科，更要去对照他们的成绩能够够得上哪一所。两个孩子一文一理，目标方向也不一样，看材料得看双份。

模拟填志愿之前那段时间，其中有一个月，我每天都要听各种关于志愿填报的线上讲座，越听越焦虑。

后来我终于想明白了，焦虑的主要原因在于我们一分都不想浪费。其实并不是所有的东西我都需要知道，我知道我的方向、我的目标，我就照那个点就行了，我也不需要精准卡到那个点，说我一分都不浪费，没必要。

五

关于高考志愿，兄妹俩有自己的想法。

儿子的志愿特别明确，他就喜欢物理，很小的时候就展现了这样一个喜好。家里的儿童百科全书，科学技术那一套，他几岁的时候就反反复复地看，书都被他翻烂了。从小到大他就喜欢物理，大学依然想学物理，搞科研，这是他自己早早就定下的方向和目标。

女儿更喜欢文科类，但可能没有哥哥那么明确的方向。在上初中的时候，她问我说：妈妈，你看哥哥很明确喜欢物理，那我以后干什么呢？我好像没有发现特别喜欢的事情。

我说没关系，这件事可以慢慢来，看自己的兴趣爱好在什么地方，你会有你自己喜欢的、想要干的事情。我想让她遵从自己内心的选择，找到自己真正热爱的事情。

后来她参加了学校和北京市的一些社团活动，比如模拟联合国的活动，她觉得挺有趣的，感觉参与其中活力满满。后来我们在一起聊女儿将来的志愿，她说自己喜欢做那种和人多交流的，不是特别受束缚的工作。

我们一分析，说这不就是新闻么？我和孩子爸爸大学都是学新闻的,所以，未来如果女儿走上跟我和爸爸同样的道路，我们也不会觉得奇怪。

对于高考，我想他们可能不像我们当年那样，希望高考改变命运，他们要看淡很多。但我和他们说，你成为什么样的人你就会有什么样的朋友，高考可能会成为你将来选择朋友的一道门槛，你把自己定位成什么样子，你就会和和什么样的人成为朋友。所以他们就会对自己有要求，会有一个想法的设定。

我觉得对于他们来说，高考是一个往更好世界去走的很重要的一个台阶。期待孩子们“顶峰见”。

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